L'influence du contexte sur les sujets
Au travers de tous ces problèmes de temps, de passation, d'humeur, d'émotions, mais aussi de feed-back, (par exemple on va évoquer la mort du chien, alors la mort du chien va faire qu'Alice va pleurer ou Madeleine va se souvenir de tels détails en particulier qui vont la toucher), il y a aussi l'idée que faire passer un test à ses propres enfants ou à des sujets, peut aussi altérer le contenu des réponses parce que on atteint des niveaux d'affectivité, d'émotions , de remémorations qui ne sont pas neutres ; bien évidemment, Binet n'a pas d'outils pour ça, il ne parle pas de transfert, il ne parle pas de contre transfert, il ne parle pas d'Œdipe, il ne parle pas de tout cet appareillage, tout compte fait méthodologique, qui va être repensé après par la psychanalyse, par l'anthropologie, par la psychologie cognitive, mais en même temps il en est bien conscient, c'est-à-dire qu'il voit bien que ces passations, même si elles sont familières, viennent perturber les conditions mêmes du résultat.
